Une nouvelle vague de COVID-19, alimentée par les sous-variants Omicron Nimbus (NB.1.8.1) et Stratus (XFG), entraîne une augmentation progressive des cas à l'échelle mondiale, touchant particulièrement les enfants. Selon le Dr Süleyman Alpar de l'hôpital Memorial Bahçelievler, l'épidémie actuelle se manifeste principalement par une infection des voies respiratoires supérieures, dont les symptômes ressemblent fortement à ceux de la grippe saisonnière. Le variant Nimbus se caractérise notamment par un mal de gorge particulièrement intense, comparable à une sensation de coup de rasoir.

Les données de l'Organisation mondiale de la Santé et des États-Unis indiquent une hausse des tests positifs et des consultations aux urgences parmi les groupes vulnérables, notamment les enfants de 0 à 4 ans, coïncidant avec la rentrée scolaire. Malgré cette augmentation du nombre de cas, les taux d'hospitalisation et de mortalité restent faibles. En raison du chevauchement important des symptômes avec d'autres virus respiratoires, les recommandations internationales insistent sur la nécessité d'une confirmation diagnostique par PCR ou test antigénique rapide plutôt que de se fier uniquement à la présentation clinique. Une vigilance particulière et des doses de rappel vaccinales sont recommandées pour les enfants atteints de maladies chroniques ou immunodéprimés.

Le cours « COVID-19 chez l'enfant : variant Nimbus et symptômes » offre une analyse détaillée de la COVID-19 en lien avec les compétences requises pour l'obtention d'un doctorat en médecine ou en pharmacie. De plus en plus, les sciences fondamentales sont enseignées parallèlement aux sciences cliniques, souvent organe par organe. Ce cours peut aider les étudiants inscrits dans de tels cursus intégrés à acquérir une compréhension spécifique de la COVID-19 chez l'enfant , en particulier du variant Nimbus et de ses symptômes . Le manuel est structuré de manière à être utile aussi bien aux débutants qu'aux étudiants ayant besoin d'une révision rapide en vue des examens d'agrément. Les chapitres comportent de nombreux renvois, permettant ainsi d'utiliser le contenu dans presque n'importe quel ordre. Les descriptions des états pathologiques font partie intégrante du manuel et ne sont pas présentées en annexe. Les étudiants ont souvent des difficultés à appliquer leurs connaissances en sciences fondamentales à la résolution de problèmes cliniques. Les manuels de ce cours les aideront à établir des liens entre les sciences fondamentales et la pratique clinique.

La structure des chapitres permet au lecteur de choisir facilement ce qu'il souhaite lire et relire :

– Le synopsis est un aperçu introductif du contenu du chapitre qui ne nécessite que très peu de connaissances préalables.

– Les objectifs d’apprentissage indiquent ce que le lecteur devrait être capable de faire après avoir maîtrisé la matière présentée dans le chapitre.

– Chaque section commence par un aperçu.

– Les termes sélectionnés sont imprimés en gras pour faciliter la recherche de texte pertinent à partir de l'index.

– Les schémas ne contiennent que les informations essentielles.

– Le résumé offre un bref aperçu du contenu du chapitre à l'expert.

– La section « Pour aller plus loin » offre au lecteur un point de départ pour satisfaire des intérêts plus approfondis.

Les questions de révision permettent au lecteur de mettre en pratique les connaissances nouvellement acquises. Les réponses à ces questions se trouvent à la fin du cours.

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Dévouement

Les auteurs dédient ce cours à leurs nombreux étudiants, source d'inspiration et d'enrichissement au fil des ans, ainsi qu'à leurs nombreux collègues dont les recherches et les analyses ont permis d'acquérir les connaissances présentées ici. Nous remercions également les nombreux enseignants et établissements qui ont intégré ce manuel à leurs programmes.

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